الإستراتيجيات التدريبية الحديثة وإعداد خطط التدريب (مختبر تطبيقي)

• تزويد المشاركين بأحدث النظم والمفاهيم الأساسية للعملية التدريبية وكيفية إدارتها بنجاح
• استعراض كامل للأساليب والأدوات التي تفيد في تخطيط وتنفيذ ومتابعة وتقييم النشاط التدريبي
• صقل مهارات المشاركين الإدارية والفنية والسلوكية بما يمكنهم من إدارة النشاط التدريبي بفاعلية واقتدار
• التعرف عل تطبيق نظام إدارة الجودة الشاملة في العملية التدريبية

رؤساء الأقسام وأخصائي ومنسقي التدريب والتطوير والمرشحون لشغل هذه الوظائف بالمنظمات المختلفة.

·        مفهوم التدريب – أنواع التدريب – موقع التدريب في عملية تنمية الموارد البشرية.

·        مراحل  العملية التدريبية – علاقة المسئولين الآخرين في المؤسسة باختصاصي التدريب – كيفية إدارة النشاط التدريبي بكفاية وفعالية – الأدوار التي يمكن أن يقوم بها اختصاصي التدريب

·        تحديد الاحتياجات التدريبية – مفهوم تحديد الاحتياجات التدريبية  - الاحتياجات التدريبية من حيث كونها قصيرة أو طويلة المدى – طرق ووسائل تحديد الاحتياجات التدريبية

·        علاقة الاحتياجات التدريبية بالوصف الوظيفي – علاقة الاحتياجات التدريبية بتقييم الأداء – علاقة الاحتياجات التدريبية بتخطيط الموارد البشرية – مستويات تحديد الاحتياجات التدريبية

·        علاقة تحديد الاحتياجات التدريبية بأهداف ومكونات البرنامج التدريبي – تحليل وتقييم الاحتياجات التدريبية – إعداد خطة التدريب على المستوى الفردي والمؤسسي – إعداد ميزانية التدريب

·        تصميم وتنفيذ البرامج التدريبية – مواصفات النشاط التدريبي ومكوناته – خطوات إعداد دليل المدرب ودليل المتدرب – مبادئ اختيار الأساليب التدريبية وطرق التدريب

·        العوامل المؤثرة على جودة المادة التدريبية – كيفية صياغة الأهداف التدريبية في ضوء الاحتياجات التدريبية – معايير اختيار العرض التدريبي – إعداد الإطار العام للبرنامج التدريبي

·        ثامنا : تقييم ومتابعة اثر البرامج التدريبية – المستويات الخمسة لتقييم البرامج التدريبية

·        تحديد العناصر التي تخضع  لعملية التقييم – إعداد أدوات القياس المساعدة في تقييم النشاط التدريبي – أساليب إدارة الجودة الشاملة في التدريب والتطوير

مؤسسة التعلم – الفرق بين مفهومي التدريب والتعلم – مفهوم مؤسسة التعلم – أساليب التعلم الفردي والجماعي والمؤسسي – متطلبات التحول إلى مؤسسة التعلم – أنماط التعلم الأربعة – العوامل الإنسانية والقيمية والأخلاقية والثقافية التي تتأثر وتؤثر في مدخلات ومخرجات العملية التدريبية أساليب وطرق إدارة النشاط التدريبي- حالات دراسية من واقع التطبيق الفعلي في مؤسسات المشاركين – إعداد خطط وبرامج عمل – العمل في مجموعات) – تطوير نماذج تصميم وتحديد وإعداد وتقييم عدد من مراحل العملية التدريبية – تطبيق إدارة الجودة الشاملة في التدريب